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三、学情分析 本课遐想对象为五年级学生
一、指导想想：
本课以“健康第一”为指导想想，围绕《新课标》三维狡规划的要求，发奋从各个不同的角度，培养学生对体育的意思意思，发展学生的多种行径才略。在教学中咱们既要证据闇练的主导地位，又要宠爱学生的主体地位，永久以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同期养成蛊卦谐和的风气，并发展其力量、机灵和谐和性修养。在教学经由中，充分应用体育游戏这一体育栽植的好阶梯，通过游戏功令要求，闇练言语激励，评价反馈等，培养学生蛊卦谐和，公正竞争，踏清静实，果决拼搏的优良品性和优秀的体育谈德气魄，在磨真金不怕火体格的同期，潜移暗化地对学生进行智育渗入，体现体育的栽植性原则。
二、学生分析：
四年级的学生处于水平二阶段，正处在滋长发育的舛误时间，他们多数存在照旧懂得学习和磨真金不怕火的立场与行动，但对课堂通例未养成讲求风气的气候。他们一般具有依赖性强、效法力强、意思心强且自我经管才略差、精神不易齐集的年齿特征，关于相对直不雅、易效法的体育课意思意思较高。
三、教学规划：
阐明：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。
技能：使学生体格在机灵、力量、柔韧、谐和等方面得到全面的发展；
脸色：培养学生签订的意志品性和讲求的合作意志
四、教学重难点：
1、体育课通例风气的养成
2、保护与自我保护的方法
五、教法：
把柄讲义的性情和学生的内容情况，本节课我选拔语言诱导法、
教学示范法、分组熟识法和游戏比赛法来组织教学。
六、教学经由：
这节课因为学生开朗好动，意思心强，意思意思和爱好尽头庸俗，提神力不齐集，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我应用了电教技能，音乐进课堂，底下我通过三个部分来加以评释这节课的内容。
1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行室内操熟识，作念好后续熟识的准备行径
2、基本部分：讲求的体育课通例风气的养成是本课的重点。在教学经由中我采选了教学和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这么可以不断升迁教学成果，以达到冲破本课的教学重点和难点的主见。本部分分为一提神安全；二效用老诚的指挥，认真不雅察老诚的示范动作；三作念好保护与匡助和修养熟识等几个方面。
3、杀青部份：学生边减轻边听教学，在松懈昂然的心情中杀青本课。
七、场面器材：
多媒体设备、灌音机。
八、强度密度
本课的平均心律：80~100%
熟识密度：30~35%
小学体育优秀公开课教案 篇2一、指导想想：
对持以“学生为本，健康第一”的指导想想，在教学中落实基本的本事和技能教学，强调学生的积极性和内容磨真金不怕火的经由和成果，紧扣新课改的圭臬要求，培养学生学习的意思意思、爱好、自觉养成自我磨真金不怕火的意志和教导风气，为终体格育和全民健身规划的实施奠定了基础，培养学生德智体好意思劳全面发展，为学生更好的妥当社会和健康成长奠定基础。
二、年级情况分析
六年级一共有三个教学班，大致共有学生185东谈主，上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试，大部分学生在各项测试中能达到国度体质健康测试圭臬，合格率达到有95，优秀率有60。然则在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌抓还有些欠缺，需要有更进一步的升迁。
三、本学期教学规划：
1、使学生初步知道我方的体格和掌抓磨真金不怕火体格的疏漏知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全学问，培养认真磨真金不怕火体格的立场。
2、初步学习掌抓田径面貌永久跑当中的定时跑、追赶跑以及永久跑的起跑姿势和方法；跳远面貌当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧；篮球面貌当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌抓疏漏的教导技能，进一步发展体格修养，升迁体格基本行径才略。
3、培养学生学习各项基本本事的意思意思和积极性，以及勇敢、果决、胜不骄、败不馁、自觉谨守功令、蛊卦谐和等优品性。
四、教学重难点分析：
在以上内容当中，把柄年级学生的性情进行教学折柳不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻表面运筹帷幄内容的原则，诱导体育磨真金不怕火与卫生保健栽植相结合的进击顺序之一。把柄小学生的年齿性情和知道水平，体育课的表面教学主若是通过下里巴人的阐发，使学生懂得浅显的体育磨真金不怕火卫生保健学问。而径类面貌中跑的内容学生战斗得较多，而且小学生的年齿段特征及爱好互异，对田类和球类的秉承学习才略各不商酌，应当作重点内容，组织好课堂教学。
五、教学顺序：
1、与学生配合模拟演示，教学、示范
2、领作念指导学胜利法熟识，动作谐和连贯
3、指导学生分组熟识，组织学生进行分组教学比赛
4、指导分组熟识并相互校正、不雅摩、交流和评价
5、选拔优秀生进行展示
六、教学进程：
1、安全栽植课：体育课的要求应知
2、温习上学期内容：垫上技巧系列动作
3、永久跑——定时跑
4、永久跑——追
小学体育优秀公开课教案 篇3一、教学规划：
粗略自觉地有次第地积极地进行蹲距式跳远熟识，况兼掌抓跑几步的单起双落上前上方跳起的动作方法。
二、教学内容：
蹲距式跳远的单跳双落动作
三、教学经由：
1、情景导入
A闇练行径：
（1）、通例队伍熟识，先进行敬小慎微走，在此基础上，饱读舞同学们进行起步走熟识，并赐与实时的客不雅评价。
（2）、教学示范大网鱼游戏的方法和功令要求，恰当导入游戏布景，使学生知谈，鱼离不滚水，鱼网密切合作才气取得胜利的真谛同期培养学生老诚勇敢的讲求气魄。组织学生进行游戏行径。
（3）、调动功令后，再次进行游戏行径。
B学糊口动：
（1）、认真的完成队伍熟识，升迁我方的最基本的队伍阐明。
（2）、积极的柔软的干预到游戏中去，很好的与同学完成游戏。
2、合作探究掌抓技能
重点：知谈并掌抓单起双落的动作方法和上前上方跳起的要求及熟识时的自觉和次第
难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度
A闇练行径：
（1）、老诚携带学生先行径各个主要关节后，教学示范动作方法，再组织学生在场面内散布进行自主熟识，体验动作。
（2）、老诚教学示范在沙坑中熟识的方法要求，组织学生有次第地积极地进行熟识。
（3）、对学生熟识中的情况经受合理的评价，并总结学生的熟识情况，找出好的同学进行示范，再熟识。
（4）、跳跃比远。
B学糊口动：
（1）、认真凝听和不雅察老诚的教学示范，积极进行熟识。
（2）、粗略按照次序，相互不雅察好的同学，积极自主地熟识。
（3）、、积极的干预到熟识中去，粗略匡助同学校正和改正罪戾动作，勇于阐扬我方，争取在比拼中赢得最佳的成绩。
3、组织：徒手熟识和比拼时四列横队，目田熟识时无固定队型
闇练行径：闇练请示今天的学习内容并发问学习内容的本事要领，及询学生是否达到了有次第积极地进行熟识的要求。
学糊口动：学生积极的回复闇练发问。
4、课后小结：
在学生规律严明的情况下，继续加大学生熟识密度和质料，不断升迁学生的熟识成果、
5、课后反想：
小学体育优秀公开课教案 篇4一、教学规划
1、在游戏中驰驱，在驰驱中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项行径。
3、创始学生对单一器材多种行径时局的意思意思。
4、培养学生竞争意志，充分张扬个性，加强同伴间的友好交游和合作。
二、讲义内容
利用所给的材料——篮球，进行多样千般的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点
1、重点是：升迁学生参与行径的意志和行动，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到谐和的发展。
四、教学遐想
为了贯彻实行新课程圭臬，落实“健康第一”的指导想想，全面达成五个学习边界的规划。摸索灵验的、合理的教学方法，结合本校内容，在场面、器材相对不及的前提下，尽量选拔一物多用——既能升迁学生的意思意思和参与行径的意志和行动；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意志，同期又能加强同伴间的友好交游和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是把柄学生心感性情：求新、求异、求变，又妥当新课程理念；既能激励学生的求知期望，又能让学生在宽松、和谐的敌视中享受体育磨真金不怕火的乐趣。
五、教学经由
（一）、行径准备阶段
1、通例教学。查抄衣服，强调安全，师生问好。
2、准备行径：目田慢跑3分钟。
（二）、意思意思发展阶段
今天，咱们要用“篮球”开展三项行径：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场面而言），分组可由学生我方组合，闇练把柄内容提倡要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本均衡。
1、夹球跳跃接力（场面：篮球场；距离：15米来回）
闇练示范后，由学生通盘细目例则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）
八个组通盘跳跃，半途不可用手，看哪个组先跳去又跳回，比速率。
要求：夹球当然，谨慎技巧，全队配合，享受昂然。
2、地滚球接力（场面同上、距离同上）
闇练示范后，晓谕功令：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。既要提神标的，又要提神手不离球，量入为主。
3、运球投篮接力（场面：两个篮球场；四个小组，四个半场）
闇练先示范。后晓谕功令：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，追想时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次契机，胜利加分。看哪个队既快又积分多。
要求：加强合作，互帮互学，体验昂然。
（三）全体减轻阶段
1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。
要求：松懈昂然、开朗。
2、师生小结：让学生谈感受，然后饱读舞先进，成立榜样。
六、行径杀青。
（打理器材，搞好卫生）
小学体育优秀公开课教案 篇5一、教学指导想想
本课以《新课程圭臬》为依据，对持“以东谈主为本、健康第一”为指导想想，以学生主动发展为规划，引导学生探究学习、合作学习，升迁学生实际才略当作主要规划，并把柄学生的心理和生感性情，寓教于乐，让学生通过我方的不雅察、想考、效法，使他们在积极的看、学、练、比的经由中展示所学的教导技能，培养与他东谈主合作的才略，使学生在松懈、昂然、浓烈的氛围中，升迁技能与体能，体验胜利的乐趣。
二、讲义分析
跑，是小学体育教学的基本面貌之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，亦然较为单一、没趣的一节课，耸立式起跑姿势的掌抓，对发展学生起跑时的响应才略，升迁学生跑的成绩有着进击的作用，因此本课试图通过多种学练方法，升迁学生的学练意思意思，让学生知道到掌抓耸立式起跑的正确动作的进击性，升迁学生对耸立式起跑学习的宠爱程度，以便教学规划的更好达成。
三、学情分析
本课遐想对象为五年级学生，他们善于效法，对更生事物秉承才略强，成心思心，乐于展示自我但自控才略欠缺是这一年齿段的权贵性情，大部分学生对短距离跑的熟识尽头感意思意思，对耸立式起跑有所了解，然则动作要领不明晰。本课通过闇练恰当的点拨，使开朗好动的低年级学生通过在反复的游戏行径中，主动探索并初步掌抓浅陋的糊口知识和学习疏漏的动作技能，同期多用激励性语言，激励学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习意思意思，努力升迁动作质料。
四、教学规划预设
1、阐明规划：通过教学，使学生知谈耸立式起跑的动作以及起跑动作。
2、技能规划：基本掌抓并应用耸立式起跑的动作，“决策”口令时的准备动作作念准确，体格重点前移；加快时直线跑进，体会加快跑时高下肢的谐和配合。
3、脸色规划：通过效法、假想，培养学生的立异想维才略。使学生在熟识经由中体验胜利的喜悦，升迁学生主动参与充分展示的意志，培养学生的自学才略，发展小组合作的精神。
五、讲义重难点
教学重点：耸立式起跑的动作基本姿势。
教学难点：蹬地快速有劲及起跑后的直线加快。
六、场面器材
器材：粉笔几许
场面：操场
七、教学经由
1、热身行径：通过游戏“抓尾巴”进行热身熟识，使体格得到充分行径，为底下的学习作念好准备。
2、基本部分：
闇练动作示范让学胜利法—激励学生的学习意思意思；
教学示范动作要领—诱导动作想法；
学胜利法—形成动作表象；反复熟识
掌抓动作；个别展示，发现问题，通过以上教学要道，将学习的重难点相接于不断变化的行径之中，让学生在雅雀无声中冲破教学重难点，完成本事动作的学习，并在游戏比赛中体验到胜利的喜悦，同期，发展体能达到全面发展学生体格修养的主见。
3、杀青部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞减轻，然后，以学生谈体会和成绩的花样，进行总结评价。
小学体育优秀公开课教案 篇6一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、修养熟识：俯卧撑，加快跑，单脚跳
二、教学规划与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步升迁学生
2、通过修养组合熟识，发展学生力量、跳跃、谐和性、速率等修养，培养学生受罪耐劳、蛊卦互爱等意志品性。
三、教学经由 ：
篮球基本技计谋水平以及学生裁判责任才略。
（一）、运行部分（3分钟）
1、体育委员整队，答复出勤情况。
2、师生问好。
3、闇练晓谕本次课内容：篮球、修养。
4、安排见习生。
要求：连合军队快静王人，见习生旁听，协助闇练责任。
（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性熟识
组织教法：
1、闇练教学熟识的方法，即学生应用照旧学过的动作或者效法所见过的某些球星的动
作，每东谈主一球在指定的区域内进行熟悉球性熟识。
2、闇练下到学生中间通盘熟识或作念一些动作让学胜利法。
要求：学生不可投篮。
（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球熟识（8分钟）
动作要领：运球速率快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重点前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、体格重点谐和一致。
教学方法：
（1）闇练先进行示范并教学动作要领。
（2）学生分双方看示范听授课。
（3）学生成四列横队伍于篮球场中线。
（4）学生分组熟识。
熟识方法：学生快速运球朝篮球场端线标的作急停急起动作，把柄自己才略调治快慢。
（5）闇练认真不雅察学灵活作并实时校正罪戾。
（6）请个别学生示范，闇练进行讲评。
2、急停跳投熟识（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停商酌。投篮时双脚用劲蹬地跳起，眼睛对准篮，抬肘伸臂，翻拨指球早先。
提神事项：前臂与手腕要控制公正手力量。
教学舛误：进取举球和起高出作谐和一致。
组织教法：
（1）闇练教学、示范动作，学生认真不雅察，提神听教学。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投熟识。
要求：球不管有否投进，都只作念一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球复返中线接到军队的后头。
（5）闇练全场不雅察学生熟识情况，实时个别校正罪戾。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分红东谈主数特殊的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可顺次
担任。教学比赛杀青后，闇练进行讲评。
4、修养熟识（6分钟）
组合熟识
（1）俯卧撑8次；
（2）加快跑；
（3）“火车前进”
熟识方法：由军队排头同学运行在开赴点作念俯卧撑8次后上前加快跑到对面端线，与此同期，下一位同学便可运行作念俯卧撑熟识，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”复返开赴点。先到的队为胜，最迟到达的队集体作念俯卧撑5次。
（四）、杀青部分（4分钟）
1、减轻熟识
组织教法：学生成体操队形散开，听闇练口令进行减轻熟识。
2、师小结本次课情况。
3、闇练晓谕下一节课内容、所在。
4、安排值日生还器材。
5、师生重逢。
小学体育优秀公开课教案 篇7讲义分析
本课从讲义性质开赴，把提神力强的队伍队形变化安排在课的一运行进行，这么更有助于学生齐集提神力，把以游戏时局、风趣性较强的跑跳熟识安排在课的后半部分， 无锡华源凯马发动机有限公司主见在于激励学生的熟识意思意思。二列横变四列横队在队形变化中占有进击的的位置， 泉州天地星电子有限公司亦然学生集体行径中阐扬班级全体形象的才略之一，安达市和户食用油有限公司它对磨真金不怕火和发展学生提神力、集体主义精神等都起着十分进击的作用。
学情分析
1、小学三年级学胜利法才略强、意思心强、开朗好动，然则依赖性强、自我经管才略差。
2、三年级学生教导才略、性格爱好都具有很大的差异，然则关于带灵验法性、竞争性的的熟识，学生都有很大的意思意思，非常是将熟识面貌融入游戏中学生们更容易秉承。
3、三年级几个班级，班级凝华力、荣誉感强，学生乐学，爱好教导，而且大部分学生教导才略较强。
教学规划
1、阐明规划：通过本节课的学习使学生掌抓队形变化的口令及要领，知道短跑、跳跃的动作想法以及动作要领。
2、技能规划：
A、学会接力跑，力求有90%足下的学生能孤苦完成， 发展学生的速率修养和下肢力量；
B、通过游戏，熟识跳跃以及短跑本事与速率；
3、脸色规划：通过本节课的学习培养学生果决的意志品性，发展学生的想维才略、创造才略，促进学生身心健康发展
教学重点和难点
重点：队形变化时的要领，更动学生的积极性；
难点：队形变化后的次第。
小学体育优秀公开课教案 篇8讲义分析
本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的挑升提神时刻短，如果闇练一味的教学基本动作，强调熟识要求，容易使学坐褥生厌倦心情。本课教学时，我通过不同花样方法的引导激励，收到了可以的成果。
学情分析
本课的准备行径通过创设游动物园的情景，以游戏的时局代替了传统的徒手操，学生在愉快的音乐中效法动物走与跳经由中不仅很好的行径了体格各关节，还很好的磨真金不怕火了学生的效法创造才略。在笼罩接力比赛中，我创设了小山公跨过小河，绕过大山，钻岩穴的进行摘果子比赛的游戏，大大更动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了飞扬。
在熟识前滚翻的经由中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，终末才由老诚教学示范动作。我让学生空想球体和正方体的回荡经由，并加以比拟，使学生领会团身紧的进击性。这么作念不但很好的磨真金不怕火了学生的创造性和勇于展示自我的精神，而且使学生愈加牢固的掌抓了前滚翻的动作本事要领。
'健康第一'的指导想想包括了体格健康，心理健康及社会社会才略，是以，体育课上除了加强学生的体格磨真金不怕火外，还需要预防对学生谈德品性的培养，教给他们作念东谈主的真谛。在前滚翻熟识中，我要求每队的小队长担任本队的保护东谈主员，保险滚翻同学的安全和匡助不可奏凯滚翻的同学完成动作；在笼罩接力比赛中，学生我方动手，动脑遐想摆放小山，小河，岩穴。每个小构成员都能运筹演谋摆放，看怎样摆放才气最快通过摘到果子。每个小组遐想摆放的都不商酌，在这经由中，使学生懂得了蛊卦一致，互帮互助的进击性。
教学规划
通过本课教学，学生基本掌抓前滚翻的动作方法，能合理当用正确的发力功令，教导才略和体格修养都得到了升迁。在学习经由中，学生自主，合作学习的才略都得到了磨真金不怕火，积极探究的意志进一步激活，团队精神，立异精神及自信心都有不同程度的升迁。所有这个词教学经由完好意思洞开，教导强度和密度基本合理。
教学重点和难点
前滚翻的动作方法。
教学经由
1，创设情境，充分更动学生学习的意思意思。
本课的准备行径通过创设游动物园的`情景，以游戏的时局代替了传统的徒手操，学生在愉快的音乐中效法动物走与跳经由中不仅很好的行径了体格各关节，还很好的磨真金不怕火了学生的效法创造才略。在笼罩接力比赛中，我创设了小山公跨过小河，绕过大山，钻岩穴的进行摘果子比赛的游戏，大大更动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了飞扬。
2，给学生一个自主创造学习和展示的契机。
在熟识前滚翻的经由中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，终末才由老诚教学示范动作。我让学生空想球体和正方体的回荡经由，并加以比拟，使学生领会团身紧的进击性。这么作念不但很好的磨真金不怕火了学生的创造性和勇于展示自我的精神，而且使学生愈加牢固的掌抓了前滚翻的动作本事要领。
3，在熟识行径中懂得了蛊卦一致，互帮互助的进击性。
'健康第一'的指导想想包括了体格健康，心理健康及社会社会才略，是以，体育课上除了加强学生的体格磨真金不怕火外，还需要预防对学生谈德品性的培养，教给他们作念东谈主的真谛。在前滚翻熟识中，我要求每队的小队长担任本队的保护东谈主员，保险滚翻同学的安全和匡助不可奏凯滚翻的同学完成动作；在笼罩接力比赛中，学生我方动手，动脑遐想摆放小山，小河，岩穴。每个小构成员都能运筹演谋摆放，看怎样摆放才气最快通过摘到果子。每个小组遐想摆放的都不商酌，在这经由中，使学生懂得了蛊卦一致，互帮互助的进击性。
小学体育优秀公开课教案 篇9学习法子：
昂然的游戏
闇练行径：
1、提倡队伍熟识
2、组织队伍熟识
3、提倡游戏熟识
4、组织游戏
学糊口动：
1、和同伴合作完成队伍熟识
2、积极的进行游戏的熟识
组织：队伍熟识成四列横队，游戏无固定队型
二、合作探究、掌抓技能
重点：动作的连贯性
难点：早先的角度要合理
闇练行径
1、闇练提倡垒球的熟识要求
2、示范徒手的动作，同学们不雅察后进行动作的教学
3、组织进行徒手的熟识
4、提倡借助沙包进行前抛的熟识
5、组织小组进行自主的进行熟识
6、组织进行小结
学糊口动：
1、积极、斗胆的进行发言。
2、自主的进行徒手效法熟识
3、小组自主的进行熟识
4、斗胆发言，总结我方的训诫
组织：
三、接力熟识、升迁体格修养
闇练行径：
1、提倡接力熟识的要求
2、教学接力的方法
3、组织熟识（方法：作念25个横卧起坐后进行10米的往返蛙跳）。
学糊口动：
1、懂得熟识的方法
2、小组合作积极的干预比赛中去。
小学体育优秀公开课教案 篇10讲义分析
体育课中咱们的准备行径的主见：一是为了引起学生的意思意思，二是作好热身教导为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中咱们时时通过徒手操、修养熟识、队伍队形的考研来行径，学生是被迫的秉承，意思意思不高，透彻莫得主动参与的意志，仅仅由于受闇练的泰斗而凄怨的参加。这与咱们新课程圭臬的理念“激励教导意思意思，培养学生终体格育的意志和以学生发展为中心，宠爱学生的主体地位”相相背。
学情分析
因为游戏是学生最可爱的行径，他们的意思意思十分容易激励，学生在游戏中会忘情的干预，参与的意志也会大大增强，透彻莫得被迫秉承的气候，闇练在游戏中不再是疏漏的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的谐和者，通过游戏教学代替没趣的准备行径，即可以愉悦学生身心，笔记本电脑使学生在松懈的环境中磨真金不怕火，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？
教学规划
1、技能规划：发展学生的动作速率修养和机灵性、谐和性；
2、阐明规划：培养学生分析问题和处分问题的才略；
3、脸色规划：体验集体行径和个东谈主行动的区别，培养合作精神和讲求的东谈主际交游心理。
教学重点和难点
体验集体行径和个东谈主行动的区别，培养合作精神和讲求的东谈主际交游心理。
教学经由
游戏准备：学生1—4报数，每组4东谈主，闇练可参与东谈主数不及的小组；
游戏方法：请1号为追者，2—4号学生人拉手围成圈，1号取舍追拍者，令下后（也可以是音乐）运行追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在章程的时刻内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中饰演节目，此后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生作念追者。
游戏功令：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不可甩掉；追者可以钻、爬、跑等多样技能追赶规划。
小学体育优秀公开课教案 篇11学习规划：
懂多礼育课堂通例要求，并知谈如何排好体育课军队。
学习内容：
引导课——课堂通例
学习法子：
一、歌舞交流性引导：
1、晓谕上课，师生问好。
2、歌舞“找一又友”。
歌词：“找呀找呀找一又友，找到一个好一又友，敬个礼，抓抓手，记取我叫x x x，重逢！”
①集体学唱“找一又友”的歌。
②闇练示范、教学“找一又友”的方法。
③同座位同伴饰演“找一又友”，相互先容名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找一又友”的舞，终末一句互换扮装，其余同学在座位上鼓掌、唱歌。
二、通例性引导：
1、教学什么是体育课课堂通例？
2、说一说体育课课堂通例有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课军队？
三、风趣性引导：
1、室内游戏：快快列队。
2、评价、小结。
课的遐想想路：通过歌舞交流，知道同学，并通过通例性、风趣性引导，知谈体育课课堂通例的主要内容，以及如何排体育课军队，为今后上好体育课打下基础。
小学体育优秀公开课教案 篇12一、指导想想：
把柄《体育与健康》课程圭臬，隆起“健康第一”的指导想想，与“东谈主本主义”栽植理念接轨，使学生在教导参与、教导技能、身心健康、心里健康和社会妥当等各个方面得到全面的磨真金不怕火和发展。在教学经由中对持以学生为本，充分证据闇练的主动作用，通过多样风趣小游戏，培养学生体育意志，以讲义难点与风趣点的结合遐想熟识内容。让学生在昂然的合作、探讨、竞争中渐渐达到教学规划。
二、教学规划
1、教导参与：在熟识与游戏行径中，升迁足球射门的才略，发展学生驰驱、跳跃、机灵、响应、谐和等体格修养。
2、教导技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门本事。
3、体格健康：能利用足球进走运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会妥当：培养交游才略和蛊卦谐和的意志。
三、学生分析
我校地处城郊结合部，学生比拟可爱参与体育行径，非常是足球教导。但由于学生的生源差异较大，非常是外来流动东谈主口，收入低，糊口环境较差，课余时刻基本没能参与到足球行径中，只好利用课堂的学习和熟识来升迁我方和清闲我方的期望，体验到足球教导的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与熟识，升迁足球本事；课余时刻，对部分成心思意思的学生进行免费的辅导，让他们愈加可爱足球教导。
四、讲义分析
足球是学生特可爱的一项体育教导，有很强的集体性和风趣性，通过足球行径能发展学生的多项体格修养。还可以充分激励小学生参与行径的积极性和主动性。升迁少年儿童的空洞修养，培养竞争意志和蛊卦合作的精神。
但如何进一步升迁足球技能，需要闇练加以引导。本课中即是让学生在闇练的指导下初步学会足球的疏漏教导动作，知谈疏漏足球动作术语。在教学中主要强调隆起“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球教导的意思意思和爱好，初步养成毋庸手而用脚触球的意志和风气。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很明晰，闇练采选的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生介怀思意思不菲的景象下，体验脚内侧射门本事。
风趣点：
1、用东谈主体成立门，培养了学生的假想力，同期也更动了学生学习的积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，妥当儿童心理。
五、遐想想路
本课以“在行径中升迁学生的学习意思意思”为干线，频繁把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生斗胆假想，饱读舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同期，层层深化地让学生体验合作交游，闇练实时的饱读舞和引导，把学生的学习意思意思充分更动，从而贯彻“健康第一”的指导想想。
本课选拔主花样教学法。在课前师生说话阶段—闇练既以趣引情，更动了学生的积极性，使学生有讲求的心情，为上课作念好准备。
群龙戏珠——学生排好队，在组长的携带下，效法闇练动作，进行小游戏。 银珠滔滔——学生应用特制的足球熟识脚射门，激励学生对足球的意思意思，在教学中闇练遐想安排多种熟识方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中肄业，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生成立多样“东谈主体门”，参与射门熟识。在熟识中能与他东谈主合作探究，共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏，相互谐和，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场面器材成立
一派足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个
七、教学成果瞻望：
1、心理成果瞻望：把柄本课性情，学生将会积极参与行径，并能在行径中体会到集体的力量，给我方带来集体的包摄感。
2、生理成果瞻望：由于本课是新课，负荷适中，但熟识密度较大。平均心率为110－120次/分
八、本课特色
1、课标指出开发和利用多样体育糊口资源是激励学生教导脸色的进击技能。课上应用了糊口中的废纸，在学生人中变成了一个一个足球，为足球走进糊口游戏掀开了绿色通谈。
2、体育源于糊口，更应迫临糊口。传统的足球教导具有强烈的反抗性。当今越来越远离学生的糊口。学生仅仅在心中编造的喜爱，把柄这一情况，本课将足球教导换成儿童话、文娱话的体育行径，让学生亲近足球，切身享受足球教导带来的愉悦，张扬了学生的个性。
备注：本主题单元规划共5节课，比赛课为第3课时—“昂然的小足球。”
小学体育优秀公开课教案 篇13教学规划：
通过体育游戏与球类教导相结合，升迁运、传、投抢等篮球本事动作的联络、连贯和应用才略，发展的机灵、速率、力量等体能。
课的内容：
一、二球一赛
（一）游戏规划：升迁机灵性和应变才略。
（二）准备责任：篮球场面一块，篮球两个（球要有显着的区别，或一个圭臬篮球，另一个是橡皮球）。
（三）游戏的进行：领先选出两名评判员，两名助理评判员，然后以5—6东谈主为一队，把学生分红几许队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有又名队员手持球站在我方半场的端线外准备发球。当评判员鸣笛后，各自愿球运行比赛。
比赛时，两队同期在场上传递、运球，冲破，发奋将本队的球干预对方篮内得分，同期又要设法抵制和驻防对方的球被攻进我方的篮内，并积极抢断对方的球，力求将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可杀青，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理评判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规酿成“死球”时，也由助理评判员实行功令，令对方在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏功令：
1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛功令判其在犯规、违例、造作一方的半场发球，而作假行罚球的条件。
2、两球一赛，除两个球同期出界时才气罢手全场比赛，比赛永久不得辩别，直至一方得分为止。
（五）教法建议：
1、两球一赛游戏的教导量、密度较大，比赛时刻不易过长，赢输队可同期下场，待各队决出赢输后，胜队与胜队再再行组合比赛，幸免连气儿奏凯队负荷过大。
2、运筹帷幄比赛功令，可视内容情况把柄稳重篮球比赛的功令进行调节。
二、换球投篮接力
（一）游戏规划：升迁运球、投篮本事动作的联络、连贯和应用才略，发展机灵和速率等体能。
（二）准备责任：
1、篮球场面一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
（三）游戏的进行：闇练可将学生分红东谈主数特殊的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏运行，闇练发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，提起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再提起圈内的球运球上篮，投中后马上运球复返本队，将球交给第2东谈主后站到队尾。第2东谈主按相似方法进行，直至全队作念完为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏功令：
1、打发球换东谈主时，必须站在端线外。
2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。
3、运球东谈主不得持球跑。运球造作，则应从造作处再走运球前进。
4、投篮必须投中方能复返。
（五）教法建议：
1、可要求运球东谈主在换球后改为换手运球，以加多游戏的难度。
2、在投篮射中后，可允许运传球给本队第2东谈主，但接球东谈主在接到球之前不得过线进入场内。
三、“30”投篮
（一）游戏规划：巩固和升迁跳投、抢篮板球和补篮的本事，发展快速响应才略。
（二）准备责任：篮球场面两块，篮球4个。
（三）游戏的进行：闇练可将学生分红东谈主数特殊的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏运行，闇练发令后，排头作念原地跳起投篮，投上钩得2分。非论投中与否，只消在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2东谈主，我方站到队尾处，第2东谈主按相似方法进行，依此类推，全队依次瓜代投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。
（四）游戏功令：
1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。
2、跳投后，如球落地则不可再补篮，投中也无效。
（五）教法建议：
1、把柄游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。
2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。
四、圆圈追传球
（一）游戏规划：发展视觉不雅察和响应才略，升迁传球的速率和准确性。
（二）准备责任：
1、在场面上画一个大圆圈（大小把柄学生东谈主数而定）。
2、篮球两个。
（三）游戏的进行：闇练可将学生分红东谈主数特殊，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称耸立的甲、乙队各又名队员手中。游戏运行，持球的两队队员，把柄闇练伸出左手或右手，向该标的同队下又名同学依次传球，闇练不断变换标的，终末以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。
（四）游戏功令：
1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。
2、传球造作时，必须由造作主谈主将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。
3、传球中，两队队员不得侵略对方的传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可先章程向某一个标的传球。
2、也可章程某一种传球的方法进行传球。可选拔不分队，全班站成一个圈，把柄闇练指定的标的传球，直至两个球齐集到一东谈主手的里时，游戏即可杀青。
小学体育优秀公开课教案 篇14讲义分析
跳跃在体育课程圭臬各个水平规划中都有所出现，但不同庚级达成的规划有所不同，是渐渐深化和递进的经由。单双脚连气儿跳是跳跃面貌内容之一，亦然讲义中最基本的教学内容。低年级单双脚连气儿跳学习以基础的单双脚高出当作主，行径时局接近糊口，在磨真金不怕火学生体格的同期，也有对体格进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项进击学习内容。学生在正确掌抓动作方法的同期，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相当合，为下一水平规齐整脚蹬地双脚落的学习蔓延奠定讲求基础。通过当年掌抓原地单双脚跳后，在本次课主要学会单双脚连气儿跳的完好意思动作，感受体格的空间变化，明确利用连气儿跳进行体格自我保护的实用价值。
学情分析
二年级小学生具有好动、淘气、效法力强、短少合作意志的脸色特征。因此本课发奋从脸色教学动手，结合学生的心理、生理及阐明性情，在学生对原地单双脚跳有初步阐明的基础上，选拔了单双脚连气儿跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的文娱氛围，使他们在游戏、感知、想维等经由中进行自主合作学习，在不雅察想选取得到启示与磨真金不怕火。通过风趣的情境行径，在灵验激励求知意志、团队意志、合作精神的同期，也使学生体会到“学会了”的昂然，“胜利了”的喜悦，“奏凯了”的自爱感。
教学规划
（一）阐明规划：通过跳跃的熟识与游戏，激励学生主动参与体育行径的积极性，培养和升迁学生自主学习的才略。
（二）教导技能规划：
1、基本掌抓单、双脚跳跃的动作技能与方法， 单（双）脚用劲蹬地、展体进取跳起，单（双）脚抵牾缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展谐和性和下肢力量及跳跃才略。能准确的应用跳跃的方法，使学生能很快掌抓单双脚交换跳地本事动作。
（三）脸色规划：
1、通过集体行径，体验群体学习的乐趣，培养集体意志与不雅念，与同伴友好相处、蛊卦合作、共同进步。
2、通过游戏互动，闇练饱读舞学生加强自我阐扬的才略。
3、成立安全意志，培养学生开朗昂然、积极进取的精神。
教学重点和难点
教学重点：跳跃动作微弱、起跳有劲，抵牾缓冲，轻巧落地。。
教学难点：单双脚连气儿高出作要连贯。
教学经由
1、准备部分：
通过游戏找伙伴和呼拉圈操，闇练语言启发，学生在场面上目田的跑动热身，并应用肢体语言目田展示出奥运主题的教导面貌，充分的行径与伸展体格的各个关节，为学生学习单双脚连气儿跳作念了讲求的铺垫。
2、基本部分：
（1）创设目田的行径空间，诱导明确的学习规划。
通过呼拉圈的多种行径，学生自主尝试熟识，激励学生学习意思意思与期望，闇练应用语言请示、作念一作念、比一比等花样的进行师生间相互交流，使师生关联愈加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，诱导明确的学习规划。
（2）利用呼拉圈与不同音乐节律相结合，处分学习的重难点。
从学生的心理、生感性情开赴，轮回渐进的引导学生玩中学、玩中想，教导学生学习与磨真金不怕火的方法。利用呼拉圈与不同音乐节律相结合的时局让学生进行动作熟识，在闇练的请示、互评、匡助中诱导对动作的掌抓。选拔两拍和三拍音乐，应用听节律、打节律、跳节律的方法强化教学的重点，升迁动作的质料。通过音乐旋律进一步升迁学灵活作的连贯性与谐和性，冲破动作的难点。
（3）游戏巩固、培养才略。
通过游戏“穿越时空正派” 、“王人心合力”，发展学生爬行、驰驱、谐和准确、合作等才略，充分证据教具多用的性情，让学生在蛊卦谐和的行径经由中的动手实际、动脑参与等才略得到增强，体验果决拼搏、蛊卦一致、相互配合的集体主义精神。
3、杀青部分：
在漂泊安宁的音乐声中，学生奴隶闇练的语言及动作的请示进行创想行径，减轻身心，使肌体渐渐还原到相对安逸的景象。
小学体育优秀公开课教案 篇15教学内容：
1、体育学问
2、游戏
教学规划：
领会体育课的的确含义以及意旨；养成正确的体格姿势的要求；东谈主体形态的称号。
教学重点：
学生的阐明水平与纪念力水平。
教学经由：
一、导入部分（9—13分钟）
课堂通例：师生问好，晓谕教学内容和教学规划，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小一又友们，有没看过电视里教导会，那些叔叔大姨在授奖台上领金银铜牌，他们厉不蛮横的，你们但愿我方和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知谈什么是体育课吗，往常有莫得看过其他小一又友上体育课？体育课的的确作用是什么？（2）学生作答，闇练点评，校正不及之处。（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老诚指导公共作念游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等多样体格熟识行径的课，是磨真金不怕火体格的课。小一又友们都喜
欢作念游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等行径，体育课即是清闲公共这种行径的心愿的。上体育课可以使体格健康，增强体质，完善里面组织，长大才气更好地为故国奇迹……
二、基本部分（15—19分钟）
导语：小一又友对坐、立、行并不生分，但不一建都正确，也不一定透彻了解正确的坐立行姿势的要求，今天老诚就让小一又友来参议参议什么样才是正确的。
教与学的方法：
（1）导语；
（2）让学生分小组参议，派代表回复。
（3）闇练不雅察学生参议。
（4）学生总结，闇练评价。
（5）让个别学胜利法示范，师生进行评价，引合计戒。
注：
（1）坐。俗语说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬顺利、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂当然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。俗语说“立如松”。东谈主体耸立地，要昂首，挺胸，直腰，两肩等高，两臂当然下垂，两脚当然开立。
（3）行。要作念到昂首，挺胸，体格稳重，两臂前后当然舞动。
三、杀青部分（9—15分钟）
（1）导语：小一又友，抬起你的膝盖，你们知谈膝盖在那处吗？那扭髋扭一下，髋部在那处？是以小一又友咱们一定要知谈体格的各个基本部位，否则可会闹出大见笑的。
让一个小一又友上来作念示范，老诚教学并指着该小一又友正确的体格部位让学生先猜，然后说出正确的称号以及例如各部位在教导中的用
法。比如：踝关节踢足球时控制球的才略。
注：教学的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，高下肢
（2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单元，一个小一又友拿着另一个小一又友的左手，作念拍状，后者右手食指指着鼻子，当闇练发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老诚一样的体格部位，后者马上移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的造作率高，高的输，低的胜。
游戏功令：指错后，另一者请示对方改正，游戏继续直到第二轮运行。
教与学的方法：
（1）闇练疏漏教学游戏方法，并作念示范。
（2）师生共同进行熟识。
（3）闇练进行评价。
（3）总结上课内容，晓谕下课笔记本电脑，师生告别。
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